- プログラム名
- 社内講師養成プログラム トレーニング・アドバンテージ
- 目的
「自ら成長し続ける人材の育成」を実現するための、社内講師に求められるマインド、スキルを学びます。
社内講師養成プログラムの多くがファシリテーションのスキル・テクニックに比重を置いているのに対し、この研修では社内講師の役割を(1)プロデューサー（企画立案）、(2)脚本家（プログラム設計）、(3)演出家（共感・体感の肉付け）、(4)表現者（ファシリテーター）の４つと位置づけ、社内講師による研修実施の効果を最大化するためのマインドとスキルを総合的に学ぶことができます。
- 受講対象者
- 社内研修の講師、研修企画担当者
- 特徴
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- 「７つの習慣」の著者であるスティーブン・R・コヴィー博士が提唱するファシリテーションの極意を提供します。
- 社内研修の企画・運営と実際のファシリテーションの両方を、バランスよく習得できます。
- タイムテーブル
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１日目 テーマ コンテンツ 9:00午前12:00 イントロダクション ・人材開発担当の課題・考え方
・コースの目的役割１：プロデューサー ・組織の方向性の整理
・教育ニーズと参加者ニーズ13:00午後17:00 役割１：プロデューサー（続き） ・教育ニーズから課題を探る
・参加者ニーズから課題を探る役割２：脚本家 ・基幹となるコンテンツの選出
・コンテンツを伝えるための材料の収集
・プログラムの骨組みの作成
・コンテンツの繋ぎ役割３：演出家 ・コンテンツツリーに演出を加える 役割４：表現者 ・表現者としてのファシリテータの役割
・気づきを引き出すファシリテーション・スキル２日目 テーマ コンテンツ 9:00午前12:00 自分のシナリオ ・自分自身のシナリオ作成 表現者の役割 （１）「導入」説明
（２）「事例」説明
（３）演習の案内
（４）質問の投げかけ
（５）質問の対応13:00午後17:00 自分のシナリオ ・ロールプレイ - プログラム内容
役割１：プロデューサー 【プログラムの設計立案】
組織のビジョンや戦略を無視して研修が存在するということはありえません。「プロデューサー」という役割を通して、組織の方向性を明らかにし、それを実現でき、自ら成長し続ける人材の育成を可能にし、なおかつ現場が求める教育ニーズとも整合性のとれた、もっとも効果的な研修プログラムを設定する考え方を学びます。
役割２：脚本家 【効果的なプログラムの流れ・骨組みの組み立て】
「脚本家」という役割を通して、企画立案された研修プログラムに、基幹となるコンテンツと、それを伝える材料を付加して、研修プログラム全体の骨子を組み立てることを学びます。
役割３：演出家 【効果的なツールの使い方】
最終的にコンテンツが意図した通りに参加者に伝わり、より高い研修効果を実現するためには、教材や演習といったツール、そして研修における演出が重要になってきます。作成された研修プログラムの骨子に対して、効果的なツールを使って、参加者の気づきを促すための肉付けを行います。
役割４：表現者 【ファシリテーション・スキルの習得と実習】
「ファシリテーター」とは単に正解を伝える「講師」ではなく、参加者の気づきを引き出す役割を担っています。研修プログラムを伝える中で参加者の気づきを引き出すためのファシリテーション・スキルを理論ではなく演習を中心に実践的に学びます。
